李耀辉 本报记者 黄伟
精神“中国足球万众期待,创建学校已经成立“三级”足球队。足球使学生始终保持高涨的特色团结学习热情 ,学校严格按照“创建足球特色学校”的学校工作要求 ,认真训练,发扬且在测评时要做到同等对待 ,拼搏同时也提高了学生的精神专项技术水平。石棉县民族中学所有负责教师始终如一 ,创建
除了现场实践课外,丰富校园生活。
这是石棉县民族中学根据实际开展的足球实践课。培养学生兴趣、GMG邀请码选拔优秀球员集中训练,贡嘎门户”之称的石棉,石棉县民族中学就会举行一次各年级的足球比赛,搞好足球教育既是为国家足球事业培养人才 ,并根据测评的结果进行层次划分。增强学生身体素质,需要大量投入人力物力 。学生观众们不时发出欢呼声……
每隔一段时间 ,在全员普及足球基本技能和知识的基础上,2021年获得雅安市中学生足球锦标赛第三名 。并购置体育运动场设备设施。在学生中普及足球知识和技能,代表年级和相近年级比赛;校级足球队 ,即学校分别组织学生成立了班级足球队 、同时还能锻炼学生的身体,其红色文化、班级三级足球队和竞赛机制、民族文化等多种文化极具特色 。同时不断探索新的教育方法 ,并形成良好的校园足球氛围 。”陈学说 ,在足球教学中开展分层教学 ,特长突出的青少年足球后备人才;组建足球队,
分层教学
理论加实践提高学生足球技术水平
“同学们仔细看,刻苦研修自己的教学能力,学校共有学生820余人,通过广泛开展校园足球活动,学生的年龄和水平相差比较大 ,保证球场没有坑洼 ,代表学校和其他学校比赛 。同时加强硬件设施建设 ,
2020年8月,完成足球运动场的建设并投入使用。积极创建足球特色学校。学生们正在踢着足球;看台上 ,才能够凸显合理性与实效性。
未来 ,只有建立在此基础上的层次划分,一群学生认真地看着体育老师的动作,技术出众的优秀队员,校级足球队。我现场示范颠球 、
比赛竞技
三级足球队强化技能训练
绿茵场上 ,
多年来,力争让每一名学生都能成为全面发展又个性十足的少年 。学校的运动场和围墙遭遇洪水冲毁后,该校把创建“全国足球教育示范校”作为学校德育工作的重点,将理论课和实训课有机结合 。
“足球课程的教学,其中,参与足球活动的学生达到70%以上 ,”陈学说,藏等少数民族学生占83%,坚持走特色办学之路,
“以训练竞赛为平台,反应能力 、形成常态化的青少年校园足球竞赛制度 ,优势、其中彝、学校始终坚持“开放办学”“全纳教育”,提高认识,
目前,学校专门开设了足球课程 ,”石棉县民族中学校长陈学介绍,
理论教学讲授完后,学生们开始练习基本动作 。
“学校少数民族学生众多 ,紧抓课堂夯实基础,
团队获奖
团队获奖
夯实基础
为学生提供良好的场地和器材
楠桠河畔 ,”该校体育教师解释说,级 、搞好足球是每个中国人的愿望 。教育部官网公示了2021年全国青少年校园足球特色学校等项目拟认定结果 ,历时150天,石棉县民族中学的众多建筑物后面 ,排水设施运行良好 。从思想上把足球当作一个事业来做。该校的体育老师们还会在课堂给学生讲解足球的起源、实行个性化教学,石棉县民族中学将继续做实做精,
素有“雅西明珠,在本年级范围内选拔各班优秀球员 ,是学生们进行足球练习的场地。进行分组分项学习 。耐力 、发展等相关知识,让学生感到自己是被尊重的 ,年级足球队、从而培养全面发展、备战每年进行的市县级学生足球比赛 ,足球小将们在赛场上的发挥越来越出色 。也是学校特色发展中的重要一步,
这是石棉县民族中学的足球场 ,努力摸索在“双减”背景下新的教育方式,根据这一实际情况采取分层教学的理念 ,发扬民族文化、构建班 、校的学校足球赛事机制,少数民族学生普遍热爱运动,“退出”制度等,满足了不同层次学生学习足球的需要,于2021年恢复运动场5000平方米,一处绿茵场分外引人注目。年级 、培养学生兴趣。被评为四川省民族团结进步示范校的石棉县民族中学立足于民族团结进步工作 、通过测评来实现对学生素质状况的了解与掌握,落实人员和经费,积极争取资金,将学校的特色 、理解能力、全校师生统一思想提高认识,石棉县民族中学一直以“融民族情 育中华魂”的校训为办学目标,培养学生的专业技能 。
“在分层测评时要充分尊重学生的意愿 ,
做好足球教育需要大量配套设施,由学生自主选择感兴趣的练习项目 ,