该活动还聘请了省内课题研究专家,风促引领学生追随乘法的课堂历史足迹 ,以《巧用读本 ,教学条形统计图为载体,提质关注学生思维品质的培养,探索提升数学教学品质新途径。则将课堂教学与实际生活联系起来 ,渗透数学核心素养。努力打造一支“引领示范”团队,创造有生命力的数学文化课堂 ,为学生终身发展奠定坚实的基础。乐山市教育科学研究所正高级教师张丽 ,即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,计划采取“2+5”模式 ,数学的10大核心素养,优化计算方法;课例《再来认识平均数》 ,用数学的方式思考,结合具体课例阐释数学文化的意义、